日期：2017-11-21（原创文章,禁止转载）
27日，大众网记者亲身体验了这堂“数学活动课”。二年接的学生们普遍反映20内的加减法比较简单。
27日，在学校的一年级教室课程表上，大众网记者发现，国家课程数学课已经被取消掉了。
近日，嘉明经济开发区第一实验小学取消了一二年级数学课，引发外界争论。这所学校是否完全取消了低年级的数学课?又是否合法合规?家长和学生的反馈如何?10月27日，大众网记者对这所学校，参与试点的学生和家长，教育主管部门，以及相关教育专家进行了采访，全流程还原“取消数学课”的真实情况。
采访中，记者发现该校一年级的课程表上已经彻底没有数学课，二年级的课程表上取代数学课的是“数学活动课”和“数学展示课”。对此，有专家认为，这所学校的做法已违反了国家课程设置标准，也违反了《义务教育法》的规定，当地教育督导部门在两年时间里未发现学校的违规行为，癫痫病患者不能吃什么也存在监管漏洞。对这种质疑，校方给出了的回答：主导此项改革的实验小学以及初中的校长李志猛说，培养孩子的学习兴趣比考高分更重要，他们会把“取消数学课”这项改革坚持下去;专管实验小学的业务校长马庆明说，学校并不是“取消数学课”，只是“缓开”了两年，是对课程的整合。
对于这项改革，学校所在的东昌府区教育部门说，这是学校自身的改革行为，是学校课程资源的调整，教育局无法表态，也不能过多干涉。对于这所学校“取消数学课”的情况，省教育厅基教处称，如果学校未有实验成果支撑且未经专家论证就在所有班级中铺开，是不科学的;同时，还要搞清楚是否有课程整合方案，教育部门提倡学校将国家课程、地方课程校本化，但是，必须要符合国家规定。
“取消数学课”的初衷与过程
校方：先征求家长意见，后开始实验班
探访：数学活动课受学生欢迎，家长有的赞同也有的表示担心
在嘉明经济开发区第一实验小学，低年级停开数学课早在2013年就已经开始了。目前该校一二年级共有24个班、1000多名学生没有上教学课，取而代之的是英语、经典晨读、书法等课程。
“低龄的孩子逻辑性差、但记忆力好，应该在一二年级的时候多背诵一些知识，而数学恰恰是门需要逻辑的课程，不适合在这个年龄段开设。”李志猛在接受大众网记癫痫病如何饮食者采访时说，很多孩子出现厌学情绪，很大程度上是因为数学课程太难，让他们失去了学习的兴趣和乐趣，孩子们有大量作业，起得早，睡得晚，学习很辛苦。
因为上述原因，2013年这所学校的一二年级取消了数学课。李志猛介绍说，为了征求家长们的意见，学校向当时9个班的学生家长发放了“明白纸”，由家长决定孩子是否去上没有数学课的试点班。最后80多名家长同意，于是学校开设了两个没有数学课的班级。实践至今，学校一二年级已经扩展到了24个班，李志猛也随之把缓开数学课的改革扩至24个班级，并提出在二年级开设数学活动课和数学展示课，让学生们“玩数学”。
10月27日，大众网记者在二年级一班现场体验了一节数学活动课。
这节课主要是由老师引导学生学习20以内的减法。老师首先选择10名学生并排站在讲台上，依次让1-10名走下讲台，以此代表“10顺次减掉1-10”，并让二年级学生一起喊出作减法的过程和结果。以这个数学游戏为开端，老师引导学生进入下一个数学游戏，让学生们把手中12只铅笔，借给同桌9只，以此代表减法的运算过程，并随机提问学生，是如何得出3的结果。学生们十分踊跃地回答，现场气氛十分轻松，有的说是从12支铅笔中一个一个数出9支铅笔，最后剩下3支;有的说，是两支两支数出8支，然后再数出1支，最后也是剩下有的学生说，他把12支铅笔分成两部分，一份为10，另一份为2，然后他从10支里数出1支，借给同学9支，自己最终也是剩下3支。这种将抽象的减法运算形象化、生活化的过程，的确让现场的大众网记者和其他媒体记者感到新奇，同癫痫是怎么引起的时也能体会到，老师在课前做的大量准备工作。课下，授课老师李乐琴告诉大众网记者，她的备课工作量确实比取消数学课前增大了，主要是因为需要将一年级没有学过的数学课，以数学活动的形式压缩为1节课。
课后，二年级一班的小明(化名)告诉大众网记者，他觉得老师讲得很简单，因为这些加减法他在家里时父母早就教过。家长陈女士也很支持学校的新做法，她说，她女儿现在就读小学一年级，她很理解一二年级取消数学，学校总是对孩子好，她愿意支持学校的教育。二年级学生家长王女士认为，一年级的学生取消数学课并不意味着不接触数学，孩子上一年级时学校会安排一些作业，让家长和孩子一起涂卡片学习数学知识，从二年级下学期学生已经开始学习数学。但同时，也有家长表示担心，三年级学生的家长李女士认为，孩子在一年级进实验班时，是因为感觉实验班会比普通班好，老师对学生的要求也更严格。现在孩子上了三年级，吉林最好的癫痫医院要在短期内把一二年级的知识都补上，很担心他跟不上这么快的进度。
“实验两年来，没有一个退班的。”校长李志猛说，虽然不学数学了，但是学生们在国学、书法等方面表现非常突出。也有人问，孩子用一年的时间学习三年的数学课，会不会增加负担，他举例回答说，在一二年级需要十个课时才能讲授完的20以内的加减法，现在一个课时就可以完成，而且学生能够理解接受消化。他认为，小学一二年级开数学课，有点“小马拉大车”的感觉，而推迟到三年级再学就如“大马拉小车”了。
